说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者更(gèng)能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥(qiáo)却从没(méi)出(chū)过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事(shì)物具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的(de)相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的(de)形象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性(xìng)的(de)说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形三公分是多少厘米 三公分是多少毫米象地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有(yǒu)的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的(de)像注(zhù)视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义(yì)能准确(què)揭(jiē)示(shì)事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排(pái)工作(zuò)进(jìn)程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直(zhí)接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)其作用答(dá)题格式(shì)如(rú)下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地(dì)说明三公分是多少厘米 三公分是多少毫米该(gāi)事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说明对(duì)象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言(yán)、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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